普通问答如果双方早就知道答案,很容易变成句型表演。信息差任务给两个人不同、互补的资料,只有听清、追问并核对,才能共同完成选择、排序或安排。它让“没听懂”成为真实需要解决的问题。
用一张时间表就能做
准备两张活动安排表,各留下四项,另外四项留空。A 知道电影的开始时间、地点,但不知道票价和时长;B 正好相反。两人不看对方的表,通过英语把空格补齐,再一起决定看哪一场。
- A:
What time does the evening show start? - B:
It starts at seven forty. What does the ticket price include? - A:
Did you say seven fourteen or seven forty? - B:
Seven forty. Four zero.
先约定不能直接把表递给对方看。资料不必复杂,但每个人必须掌握对方缺少的内容。
把“问句正确”改成“任务完成”
第一轮先完成表格,不急着纠正每个语法点。结束后比较答案,找一次误解的来源:是数字听错、没有确认,还是描述对象不清?
第二轮交换资料,加入一个变化,例如预算降低或其中一场取消。你们要重新决定,而不是重复原对话。可以自然用上 Could you repeat that?、Do you mean...? 和 So we've agreed that...。
没有搭档也能模拟哪部分
独自准备时,可以拿两份真实不同的车次、课程或商品页面,只记录自己为什么选其中一个,再假装向不了解选项的人解释并核对。它能练组织与澄清表达,但不能完整再现对方的意外问题。
把最难说明的一条信息交给像话查看自然表达并跟读,再回到任务。想专门练回应中的追问,可接英语追问技巧;没听清时,不要假装懂,参考没听懂怎么接话。
避免三种假信息差
- 两人其实能看到同一份完整答案,只是轮着朗读。
- 一方问、一方答,换轮后仍没有共同决定或结果。
- 填完表就结束,没有核对易混信息和复述最终安排。
信息差不是为了制造尴尬,而是让交流有真实目的。任务要短,语言难度与当前水平匹配,每轮只复盘一个影响理解的地方。
参考资料
- British Council. *Information Gap*. TeachingEnglish. 活动教案
- Pica, T. (1994). Research on Negotiation: What Does It Reveal About Second-Language Learning Conditions, Processes, and Outcomes? *Language Learning*, 44(3), 493–527. DOI
*像话 MirrorSay 是免费的 AI 口语练习 App:你先说想表达的句子,再看母语者会怎么说,听参考音并跟读。无需注册,语音尽可能在设备端处理。*